L’enfant, l’école & les mécanismes d’apprentissage
Un enfant qui décroche, un ado démotivé, un enfant qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un ado qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus, un enfant qui perd ses moyens lors d’une évaluation, le stress des examens qui paralyse … sont autant de signes importants qu’il faut toujours prendre en compte.
Objectifs
Contenu
18 vidéos
Chaque vidéo est une discussion entre Audrey (psychologue) et Olivier qui réagit, se prête aux exercices et pose des questions.
7 exercices interactifs
Chaque exercice vous permettra d'expérimenter et de ressentir les bienfaits de techniques d'apprentissage.
7 Questionnaires
Ces questionnaires numériques vous permettent de vous auto-évaluer. Le résultat et la correction sont immédiats à l'issue du questionnaire.
Programme
1 / - La spirale de l'échec scolaire
Confiance en soi, émotion, stress, curiosité, sécurité affective… Comment tous ces mécanismes psychologiques sont-ils reliés ? Comment interagissent-ils ?
Mieux comprendre la spirale de l’échec scolaire et les ingrédients indispensables à une dynamique positive face aux apprentissages.
2 / - Le rôle central de la métacognition (la visibilité sur soi)
Une notion majeure pour un meilleur accompagnement vers l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent quel que soit son profil cognitif et psychologique.
Métacognition et procédures métacognitives : acquérir une meilleure visibilité sur soi et développer des stratégies pour être pleinement efficace.
3 / - La motivation, moteur des apprentissages
Les mécanismes de la motivation. Une ou des motivations ?
La motivation : objectifs et plaisir au cœur du circuit dopaminergique
Plaisir immédiat ou différé : la question de la frustration chez l’enfant et l’adolescent
Comment déclencher la motivation perdue !
4 / - Mémoriser, comment ça marche ? L’attention et la concentration, un duo gagnant
La mémoire : comment fonctionne-t-elle ? Une ou des mémoires ?
La mémoire de travail : la mémoire centrale qui s’active au centre des apprentissages
La mémoire à long terme : architecture et fonctionnement
Les différentes formes de l’attention et de la concentration
Le décrochage attentionnel : le comprendre pour favoriser une concentration optimum
Connaître, reconnaître et apprivoiser les distracteurs : redevenir pilote de son attention
5 / - L’estime de soi, le meilleur prédicteur de la réussite scolaire
Qu’est-ce que la confiance en soi.
Estime de soi et stratégies d’évitement. Les obstacles au quotidien
La spirale infernale du jugement intérieur et des pensées sur soi négatives
Consolider le sentiment de compétence et s’entraîner à puiser dans ses ressources
6 / - Le stress, bon ou mauvais ?
Le stress qu’est-ce que c’est et comment ça marche ?
Corps et stress/pensée et stress : l’alchimie subtile
Les différents stress, comment les reconnaître et les décoder ?
Optimiser le stress positif pour mieux mobiliser ses ressources
Peur de se tromper et stress, peur de ne pas être à la hauteur et stress, exigences élevées et stress : comprendre les liens et faire du stress un allié pour la réussite
Apprendre à réguler son stress
7 / - Accompagner l'enfant sur le chemin des apprentissages
L’accompagnement face au quotidien des devoirs, face aux enjeux de la scolarité : comment mieux se positionner pour accompagner chaque enfant, chaque adolescent vers son plein accomplissement scolaire et SA réussite de vie
Apprendre des techniques pour mieux communiquer avec l’enfant et l’adolescent
Se saisir des outils pour sécuriser l’enfant et l’adolescent et lui redonner tous ses moyens face aux apprentissages
Les effets magiques du renforcement positif pour relancer la dynamique
La confiance en soi, socle de tous les possibles
Et bien d’autres clés encore que vous découvrirez au fur et à mesure de cette formation, riche d’apports théoriques, toujours accessibles, de mises en lumière et de décodages des mécanismes toujours en jeu face aux apprentissages et d’outils pratiques et efficaces pour aider tous les enfants et les adolescents.
FAQ
Qui sont les intervenants ?
Ce Cours est animée par 2 formateurs:
Jeanne Siaud-Facchin —Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie... Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.
Audrey Platania-Maillot —Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adultes, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissages, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires.Fonctionnement de la plateforme ?
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Le cours doit être suivi dans l’ordre pour être pleinement assimilé.Pour visionner la séquence suivante, il est nécessaire d’avoir terminé la précédente.Quand une séquence a été totalement visionnée, il est possible de la revoir autant de fois que nécessaire.Téléchargements et impressions possibles ?
OUI, pour les éléments suivants: ● La présentation du Cours● Les résultats des questionnaires d'évaluation (QCM, QUIZ)● Le document de synthèse du Cours
Durée du Cours ?
Cours de 7 heures environ avec :● 4 heures de cours interactifs en vidéo● des exercices d'entraînement● des quiz et des questionnaires d'auto-évaluation
Validité du Cours ?
La formation est accessible pour une durée de 3 mois suite à l'achat.
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Ce Cours n'est pas éligible au CPF et ne bénéficiera pas d'une prise en charge financière d'un OPCO.
Lecture conseillée ?
Jeanne Siaud-Facchin « Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? » - Editions Odile Jacob, 2016