L’enfant, l’école & les mécanismes d’apprentissage

Un enfant qui décroche, un ado démotivé, un enfant qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un ado qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus, un enfant qui perd ses moyens lors d’une évaluation, le stress des examens qui paralyse … sont autant de signes importants qu’il faut toujours prendre en compte.

Illustration

7 heures de cours

Objectifs

    Apporter un enseignement clair et le plus exhaustif possible pour éclairer de manière intégrative et globale tous les mécanismes cognitifs et neuropsychologiques en jeu dans les processus d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent
    Aborder les grandes notions au centre de tous les apprentissages et en décoder les ressorts : motivation, attention, concentration, mémoire, métacognitions…
    Intriquer les dynamiques psychologiques toujours associées : confiance en soi, émotions, stress…
    Mettre en lien, encore et toujours, ces enseignements aux situations de la vie quotidienne pour concrétiser ces apports, leur donner un sens pragmatique, vous éclairer de manière fonctionnelle et pratique
    Répondre à vos questions, vous donner les clés pour agir rapidement et directement
    Assurer une auto-évaluation de votre apprentissage par la réalisation de QCM au fur et à mesure de votre apprentissage
    Valider votre apprentissage en fin de parcours

Contenu

18 vidéos

Chaque vidéo est une discussion entre Audrey (psychologue) et Olivier qui réagit, se prête aux exercices et pose des questions.

7 exercices interactifs

Chaque exercice vous permettra d'expérimenter et de ressentir les bienfaits de techniques d'apprentissage.

7 Questionnaires

Ces questionnaires numériques vous permettent de vous auto-évaluer. Le résultat et la correction sont immédiats à l'issue du questionnaire.

Programme

1 / - La spirale de l'Ă©chec scolaire 

Confiance en soi, émotion, stress, curiosité, sécurité affective… Comment tous ces mécanismes psychologiques sont-ils reliés ? Comment interagissent-ils ?
Mieux comprendre la spirale de l’échec scolaire et les ingrĂ©dients indispensables Ă  une dynamique positive face aux apprentissages. 

2 / - Le rôle central de la métacognition (la visibilité sur soi)

Une notion majeure pour un meilleur accompagnement vers l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent quel que soit son profil cognitif et psychologique.
Métacognition et procédures métacognitives : acquérir une meilleure visibilité sur soi et développer des stratégies pour être pleinement efficace.

3 / - La motivation, moteur des apprentissages

Les mécanismes de la motivation. Une ou des motivations ?
La motivation : objectifs et plaisir au cœur du circuit dopaminergique
Plaisir immédiat ou différé : la question de la frustration chez l’enfant et l’adolescent
Comment déclencher la motivation perdue !

4 / - MĂ©moriser, comment ça marche ? L’attention et la concentration, un duo gagnant 

La mémoire : comment fonctionne-t-elle ? Une ou des mémoires ?
La mémoire de travail : la mémoire centrale qui s’active au centre des apprentissages
La mémoire à long terme : architecture et fonctionnement
Les différentes formes de l’attention et de la concentration
Le décrochage attentionnel : le comprendre pour favoriser une concentration optimum
Connaître, reconnaître et apprivoiser les distracteurs : redevenir pilote de son attention

5 / - L’estime de soi, le meilleur prĂ©dicteur de la rĂ©ussite scolaire 

Qu’est-ce que la confiance en soi.
Estime de soi et stratégies d’évitement. Les obstacles au quotidien
La spirale infernale du jugement intérieur et des pensées sur soi négatives
Consolider le sentiment de compétence et s’entraîner à puiser dans ses ressources

6 / - Le stress, bon ou mauvais ?

Le stress qu’est-ce que c’est et comment ça marche ?
Corps et stress/pensée et stress : l’alchimie subtile
Les différents stress, comment les reconnaître et les décoder ?
Optimiser le stress positif pour mieux mobiliser ses ressources
Peur de se tromper et stress, peur de ne pas être à la hauteur et stress, exigences élevées et stress : comprendre les liens et faire du stress un allié pour la réussite
Apprendre Ă  rĂ©guler son stress 

7 / - Accompagner l'enfant sur le chemin des apprentissages

L’accompagnement face au quotidien des devoirs, face aux enjeux de la scolarité : comment mieux se positionner pour accompagner chaque enfant, chaque adolescent vers son plein accomplissement scolaire et SA réussite de vie
Apprendre des techniques pour mieux communiquer avec l’enfant et l’adolescent
Se saisir des outils pour sécuriser l’enfant et l’adolescent et lui redonner tous ses moyens face aux apprentissages
Les effets magiques du renforcement positif pour relancer la dynamique
La confiance en soi, socle de tous les possibles




Et bien d’autres clés encore que vous découvrirez au fur et à mesure de cette formation, riche d’apports théoriques, toujours accessibles, de mises en lumière et de décodages des mécanismes toujours en jeu face aux apprentissages et d’outils pratiques et efficaces pour aider tous les enfants et les adolescents.

FAQ

  • Qui sont les intervenants ?

    Ce Cours est animĂ©e par 2 formateurs: 
    Jeanne Siaud-Facchin —Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie... Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.
    Audrey Platania-Maillot —Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adultes, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissages, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires.

  • Fonctionnement de la plateforme ?

    Une fois votre achat traité, vous recevez un mail avec votre identifiant, votre mot de passe et un lien de connexion pour rejoindre le Cours.
    Le cours doit être suivi dans l’ordre pour être pleinement assimilé.Pour visionner la séquence suivante, il est nécessaire d’avoir terminé la précédente.Quand une séquence a été totalement visionnée, il est possible de la revoir autant de fois que nécessaire.

  • TĂ©lĂ©chargements et impressions possibles ?

    OUI, pour les Ă©lĂ©ments suivants: â—Źâ€‚La prĂ©sentation du Cours● Les rĂ©sultats des questionnaires d'Ă©valuation (QCM, QUIZ)● Le document de synthèse du Cours

  • DurĂ©e du Cours ?

    Cours de 7 heures environ avec :● 4 heures de cours interactifs en vidéo● des exercices d'entraînement● des quiz et des questionnaires d'auto-évaluation

  • ValiditĂ© du Cours ?

    La formation est accessible pour une durée de 3 mois suite à l'achat.

  • Traitement des donnĂ©es

    Aucune donnée nominative n’est collectée à votre insu. D’une façon générale, vous pouvez visiter notre site web sans avoir à décliner votre identité et à fournir des informations personnelles vous concernant. Le respect de la sécurité et de la protection de vos données s’impose à l’ensemble de nos collaborateurs ainsi qu’à nos prestataires ou partenaires contractuels. Nous pouvons cependant vous demander des informations, notamment, pour traiter les messages adressés par le formulaire contact ou pour réaliser l’inscription de votre adresse électronique à notre newsletter.Si vous êtes abonné à notre newsletter, vous pouvez à tout moment demander à ne plus en recevoir les envois en nous contactant par courriel, soit en suivant les instructions figurant en fin de chacun de ces messages, lorsque vous les recevez.
    Conformément à la loi Informatique et Libertés du 6 Janvier 1978 modifiée le 6 août 2004, vous disposez d’un droit d’accès, de rectification, de modification et de suppression des données personnelles que vous nous avez communiquées. Vous pouvez exercer ce droit en envoyant un courrier à : Cogito'Z & Développement, 22 boulevard Verd, 13013 Marseille.

  • EligibilitĂ© CPF ?

    Ce Cours n'est pas éligible au CPF et ne bénéficiera pas d'une prise en charge financière d'un OPCO.

  • Lecture conseillĂ©e ?

    Jeanne Siaud-Facchin « Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? » - Editions Odile Jacob, 2016