DifficultĂ©s Psychologiques & Apprentissages

Mieux comprendre les différentes difficultés psychologiques et les troubles associésSaisir finement l’impact de ces spécificités psychologiques sur les mécanismes d’apprentissage pour mieux accompagner
Il est essentiel de bien diagnostiquer chez l’enfant les difficultés cognitives et instrumentales pouvant être responsables des problèmes d’apprentissage afin de lui offrir la meilleure prise en charge. Mais certains ne présentent aucun trouble d’apprentissage… et pourtant leur détresse à l’école est indiscutable. Comment comprendre ces profils d’enfants qui malgré l’efficacité de leurs instruments cognitifs pour apprendre, se retrouvent en échec ?
Il est urgent aujourd’hui de répondre efficacement à toutes ces questions. Un enfant qui décroche à l’école, un adolescent qui n’arrive plus à se mobiliser, qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un élève qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus… Ces comportements sont autant de signes qu’il est essentiel de décoder pour un accompagnement et/ou une réponse pédagogique adaptée.
Cette formation propose de mieux cerner les difficultés psychologiques responsables des difficultés d’apprentissages pour un accompagnement au plus près des besoins de chacun.

Illustration

Cours de 3 heures environ.

Objectifs

    Identifier l’ensemble des mécanismes intellectuels, cognitifs et/ou psychologiques précipitant l’enfant dans la spirale de l’échec scolaire.

    Difficultés psychologiques ou trouble psychologique : mieux comprendre les axes permettant de penser et de classifier les différents troubles psychologiques au cours du développement de la personnalité de l’enfant et de l’adolescent.

    Trouble de l’estime de Soi : mieux comprendre, identifier les impacts sur les mĂ©canismes d’apprentissage et proposer des pistes d’accompagnement.   

    Trouble dĂ©pressif : mieux comprendre, identifier les impacts sur les mĂ©canismes d’apprentissage et proposer des pistes d’accompagnement.  

    Trouble anxieux : mieux comprendre, identifier les impacts sur les mĂ©canismes d’apprentissage et proposer des pistes d’accompagnement.   

    Trouble de la personnalitĂ© : mieux comprendre, identifier les impacts sur les mĂ©canismes d’apprentissage et proposer des pistes d’accompagnement.   

    Trouble du spectre autistique : mieux comprendre, identifier les impacts sur les mécanismes d’apprentissage et proposer des pistes d’accompagnement.

Programme

1 / - La spirale de l’échec

Mieux comprendre les différents facteurs qui précipitent l’enfant ou l’adolescent dans la spirale de l’échec scolaire.Les modes de fonctionnement spécifiques.Trouble psychologique et/ou trouble cognitif et instrumental : intrication et spécificités.

2 / - Introduction aux troubles psychologiques chez l’enfant et l’adolescent

Notion de structure de personnalité et autre type de classification.
Les troubles psychologiques : carte du territoire.

3 / - Trouble de l’estime de Soi

Origine et définition.
Conséquences et impacts sur les mécanismes d’apprentissage.
Ressources et facteurs de protection.

4 / - Trouble dĂ©pressif   

Origine et définition.
Conséquences et impacts sur les mécanismes d’apprentissage.
Ressources et facteurs de protection.
Focus sur la dépression à l’adolescence.
Focus sur le cas de la dĂ©pression « masquĂ©e ». 

5 / - Trouble anxieux  

Origine et définition.Conséquences et impacts sur les mécanismes d’apprentissage.Ressources et facteurs de protection.Focus sur les TOC et les cas de phobies scolaires.Focus sur les états de stress post-traumatique et les situations de secret ou de non-dits familiaux.

6 / - Trouble de la personnalitĂ© 

Origine et définition.
Conséquences et impacts sur les mécanismes d’apprentissage.
Ressources et facteurs de protection.

7 / - Trouble du spectre autistique

Origine et définition.
Conséquences et impacts sur les mécanismes d’apprentissage.
Ressources et facteurs de protection.
Focus sur le syndrome d’Asperger

Contenu

7 vidéos

Chaque vidéo de 15 à 30 mn est un cours donné au travers d'une discussion entre 2 personnes.

7 PDF

Chaque PDF, que l'on peut soit visionner sur le site soit télécharger permet de récapituler les éléments vus dans le cours.

2 Questionnaires

Ces questionnaires numériques vous permettent de vous auto-évaluer. Le résultat et la correction sont immédiats à l'issue du questionnaire.

FAQ

  • Qui sont les intervenants ?

    Ce cours est animĂ©e par 2 formateurs: 
    Jeanne Siaud-Facchin —Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie... Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.
    Audrey Platania-Maillot —Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adultes, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissages, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires.

  • Fonctionnement de la plateforme ?

    Une fois votre achat traité, vous recevez un mail avec votre identifiant, votre mot de passe et un lien de connexion pour rejoindre le Cours.
    Le cours doit être suivi dans l’ordre pour être pleinement assimilé.Pour visionner la séquence suivante, il est nécessaire d’avoir terminé la précédente.Quand une séquence a été totalement visionnée, il est possible de la revoir autant de fois que nécessaire.

  • TĂ©lĂ©chargements et impressions possibles ?

    OUI, pour les Ă©lĂ©ments suivants: â—Źâ€‚La prĂ©sentation du Cours● Les rĂ©sultats des questionnaires d'Ă©valuation (QCM, QUIZ)● Le document de synthèse du Cours

  • DurĂ©e du Cours ?

    Formation de 7 heures environ avec :● 4 heures de cours interactifs en vidéo● des exercices d'entraînement● des quiz et des questionnaires d'auto-évaluation

  • ValiditĂ© du Cours ?

    Le Cours est accessible pour une durée de 3 mois suite à l'achat.

  • Traitement des donnĂ©es

    Aucune donnée nominative n’est collectée à votre insu. D’une façon générale, vous pouvez visiter notre site web sans avoir à décliner votre identité et à fournir des informations personnelles vous concernant. Le respect de la sécurité et de la protection de vos données s’impose à l’ensemble de nos collaborateurs ainsi qu’à nos prestataires ou partenaires contractuels. Nous pouvons cependant vous demander des informations, notamment, pour traiter les messages adressés par le formulaire contact ou pour réaliser l’inscription de votre adresse électronique à notre newsletter.Si vous êtes abonné à notre newsletter, vous pouvez à tout moment demander à ne plus en recevoir les envois en nous contactant par courriel, soit en suivant les instructions figurant en fin de chacun de ces messages, lorsque vous les recevez.
    ConformĂ©ment Ă  la loi Informatique et LibertĂ©s du 6 Janvier 1978 modifiĂ©e le 6 aoĂ»t 2004, vous disposez d’un droit d’accès, de rectification, de modification et de suppression des donnĂ©es personnelles que vous nous avez communiquĂ©es. Vous pouvez exercer ce droit en envoyant un courrier Ă  : Cogito'Z & DĂ©veloppement, 22 boulevard Verd, 13013 Marseille. 

  • EligibilitĂ© CPF ?

    Ce Cours n'est pas éligible au CPF et ne bénéficiera pas d'une prise en charge financière d'un OPCO.

  • Lecture conseillĂ©e ?

    Jeanne Siaud-Facchin « Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? » - Editions Odile Jacob, 2016